“园长妈妈”兰元青每天第一个到幼儿园，反省完食堂的配菜到门口接待孩子。500多个孩子进幼儿园，情状离奇迂回。

　　兰元青：“有点年青啊，本日化妆了，珍宝，本日要拍电视。感谢我的珍宝对园长妈妈的合注。”

　　正在兰元青的轻声宽慰下，饮泣的孩子渐渐清静下来。她把孩子分辩抱到各自教室交给教师。

　　蒙七班有3-4岁儿童10人，4-5岁儿童10人，5-6岁儿童12人。和绝大大批幼儿园分其它是，从1999年发端，兰元青鉴戒中国文明大带幼的守旧，正在圆通幼儿园实行混龄保育，这是宇宙的创始。

　　兰元青：“恰好是独子策略，他是幼的果树，走进去有哥哥姐姐，然后他看到哥哥姐姐若何什么城市干，干得那么好，就企望滋长，游戏的时分该混龄咱们就混龄，该按岁数段来推行教学的时分，咱们就会分隔。”

　　大龄孩子配餐，幼龄孩子自帮取食、进食。通盘用餐历程，教师只正在旁边协帮，从不代庖。

　　兰元青：“舀的历程即是他进修进展的历程，像壮健周围的举动进展指向了大肌肉发动幼肌肉，幼肌肉的进展走向了精巧举动的进展。”

　　低段孩子培摄糊口习性、中段孩子培育人际往来才力、高段孩子树立逻辑忖量才力，针对蒙七班分别岁数段的孩子，兰元青分辩举行了参观。

　　兰元青：“这是一只筷子，我用拿勺的方式拿住它，然后再拿一支筷子放正在无名指上，伸直了、夹起来。到现正在幼伙伴都不会拿筷子，是你们的题目。我天天都正在说，然则咱们没有人合怀孩子若何操纵餐具？这是有题方针。”

　　给孩子演示若何确切擦桌子，兰元青浮现幼抹布并不适合这个岁数段的孩子操纵。

　　兰元青：“这个幼抹布欠好用，仍然要用阿谁方的。再抹过来，翻一个面，再抹过来。通盘历程，这个孩子的思想是完好的，保育上的这些条件，肯定要思主见正在平常糊口中让孩子反频频复地去进修和坚硬，而不是拿一个东西套进去，彷佛简陋了，实践上节造了孩子的思想，照葫芦画瓢。”

　　拂晓8点30分，查看早餐情形后，兰元青赶赴调查入园时饮泣的孩子。兰元青耐心地询查、宽慰，得知男孩没睡够是以心绪欠好。

　　兰元青：“你的手为什么凉，是不是衣服穿少了？要不要加点衣服啊？不要吗，珍宝？”

　　兰元青：“从她入园到现正在，我第一次望见她这么欣喜的笑，你跟她谈话的时分，她都不睬、不搭腔，她不是不会笑，她是没有笑的处境，没有给她云云的空间，让她把本质美妙的东西天然地开释出来。”

　　上午10点，正在室表游戏区域，兰元青行使废旧原料机合教学行动，创始幼儿园室表里一体化游戏区域，儿童一天室表行动功夫不低于两幼时。

　　兰元青：“你好，珍宝，要抱我啊？这么和煦的抱啊，好，络续加油吧，好，慢一点，能够了。”

　　兰元青：“一二三，拿走三块，还剩一块，即是五块，四添上几酿成五了，四添上一就酿成五了。”

　　不管正在什么情形下，兰元青老是对孩子低声谈话，温柔教学。哪怕正在母亲牺牲宏伟的哀悼眼前，兰元青也会摒挡善意绪。

　　兰元青：“肯定要把己方最好的一边天然展现出来，无论你正在之前产生了什么事。原来它即是动作老师的一种典型，你的行径典型，你动作老师的一种师德条件。”

　　正午1点，梭巡午歇后，兰元青机合一面教师举行营业进修和培训，国度教学部发布的《3-6岁儿童进修与进展指南》是学前教学的提纲性文献，兰元青被教师们称为“行走的活指南”。针对上午浮现与《指南》不立室的题目，兰元青实时做出修正。

　　兰元青：“本日早上正在门口的时分，这个孩子是哭着进来的，为什么要合怀一个哭的孩子？咱们每天早上都有许多教师站正在分其它点，咱们是否去合怀这些孩子了？”

　　圆通幼儿园有石榴、柿子、苹果等多种果树，旁观、采摘既是教学实质，也是劳动体验。兰元青行使它们培育孩子的数学、逻辑才力。

　　兰元青：“他不需求走出幼儿园，他正在这个处境中就亲切天然了，即是处境正在育人了。”

　　蹲下、猫着腰、屈膝、张开双臂……兰元青这些肢体举动都只为低落身体高度和孩子平等换取。

　　动作宇宙着名园长和教学部园长培训核心实验教学领导专家，兰元青帮扶老少边穷地域幼儿教学，培训宇宙园长、老师20000余人次，脚迹遍布怒江、迪庆等16个州市，培训辐射园所200多所100多次。一次，正在怒江支教历程中果树，兰元青失慎摔倒。

　　圆通幼儿园保教主任 张红娟：“翻掉之后为了挡幼伙伴，她己方的腰椎就重重地砸到地上，跑过去的时分，她一经站不起来了，表情很惨白。”

　　兰元青：“天旋地转的，阿谁时分我至极难受，疼得钻心。我翌日另有做事，后面另有做事，那都是由我主理的，没有人能够替换。”

　　安歇了一会，兰元青坚决络续完结讲课。七天辗转三个州市，课程十足罢了她才到病院就诊。腰伤已导致胸腔积液。

　　厥后，腰痛成了兰元青的“老障碍”，久站、久坐、哈腰都很困苦。每次见到孩子，她都有绸缪举动。

　　少许大龄孩子即将面对结业、进入幼学，为了做好幼幼承接和家校共育，兰元青会集家长举行换取和互动。

　　学生家长：“本日通盘行动即是治愈我，治愈妈妈的焦炙，通过这种行动，我感觉增强了我跟孩子之间的疏通和明了，你即是让她该安定的时分安定，该活跃乱跳的时分活跃乱跳。”

　　把教学融入平常糊口的时时刻刻，家校互动，培育孩子的糊口习性和进修习性，这即是兰元青平素首倡和坚决的“一日糊口皆教学”理念。

　　圆通幼儿园副院长 番婷：“他才力所能及的果树，糊口中的点点滴滴的事务，咱们都放弃让孩子去做。”

　　由于教学教学变更效力明显，圆通幼儿园成为云南省部分单元办园中首家一级一等省级演示园、云南省首批今世教学演示幼儿园。

　　每天第一个到幼儿园，结尾一个分开。从教40多年来，兰元青正在人才培育、学科设置、教学教学、帮扶启智等方面做出了越过功绩，成为云南省学前教学变更、进展的“领头雁”，是教学同业心目中“做真教学”的模范。果树一日糊口皆造就她躬耕教坛40多年把造就植根于孩子逐日每时的糊口研习